Dramatik – et nyt fag på SAS!

Råb, gråd, latter, hvisken! Luften svirrer af elever, der slår ud med armene, krummer sig sammen, falder på knæ; andre elever sidder afvisende på en stol eller en sten og stirrer vredt ud i luften. En gruppe børnehavebørn slår sig ned på Store Plads med deres turmadpakker og kigger nysgerrigt på de mange små grupper af gymnasieelever, der står i efterårssolen og skændes højlydt. Årets dramatikelever er i gang med en øvelse om at give og tage, at sige ja til hinanden og hinandens ideer; og om det ubehagelige i at få fejet sine idéer af banen af ”nej-mennesker”.

Måske har du også allerede mødt os på Store Plads, i omklædningsrummet ved gymnastiksalen, i festsalen, ØH eller Grønne Sal. Vi har ikke noget faglokale endnu, men lader os inspirere af vores omgivelser, for faget dramatik har holdt sit indtog på Sorø Akademi. Idéudvikling, realisation af en idé, samarbejde, fysiske udtryk, spændingsopbygning og forestillingsanalyse er nogle af nøgleordene i faget.

Dramatik består af elementer af metode og teori kombineret med praktisk træning i at udvikle en idé og realisere den ved hjælp af forskellige redskaber og udtryksformer. Eleverne kommer til at kende til forskellige genrer inden for teater og kan placere dem i en teaterhistorisk kontekst. Egen praksis kombineres med flere teaterbesøg i løbet af året, og de efterfølges af forestillingsanalyse, der i dramatik har den enkelte tilskuers oplevelse i centrum. Årets elever kommer i berøring med Bertolt Brechts episke teater med ’verfremdungseffekter’, det moderne danske teater gennem Line Knutzons aktuelle komedie Birkehytten, elisabethansk teater via Shakespeares  En skær sommernats drøm og Romeo og Julie, og endeligt skal vi arbejde med absurd teater via Slutspil  af Samuel Beckett.

Eleverne arbejder selv med uddrag af nogle af de pågældende stykker og afprøver teknikker, der bruges inden for de forskellige genrer. Arbejdsprocessen munder altid ud i en visning for holdet eller for et inviteret publikum.

Mange af teknikkerne, som eleverne træner, kan de tage med sig videre i deres arbejde med de mere boglige fag og fx bruge udvikling af en idé i gruppearbejde og AT, eller bruge deres viden om kropsudtryk, stemmeføring, gestik og mimik ved fremlæggelser i andre fag.

Jens og Meiske