Du behøver ikke deltage i skoleforestillingen for at have dramatik, men det er en frivillig aktivitet, vi gerne vil gøre særlig opmærksom på.

Skoleforestillingerne på Sorø Akademis Skole er et sandt eksperimentarium for elever, der brænder for teater. Det er kun dine evner, der sætter grænserne...

Læs om skoleforestillingen her: http://www.soroe-akademi.dk/dk/undervisning/ekstra-tilbud/skoleforestilling/

 

Faglige mål

Eleverne skal kunne:

– skabe og forstå konkrete sceniske udtryk og spil

– forstå og anvende centrale begreber fra drama og teater

– anvende dramaets og teatrets teknikker i problemløsning og idéudvikling

– reflektere over den skabende proces og produktet

– demonstrere viden om fagets identitet og metoder

– forstå og anvende udvalgte teorier om europæisk drama og teater og se dem i en kulturhistorisk sammenhæng

– arbejde kreativt, innovativt og selvstændigt i samspil med andre.

 

Kernestof

Kernestoffet er:

– grundlæggende principper for udvikling og realisation af en idé

– grundlæggende principper for at skabe et spil for eller med andre, med eller uden en tekst

– grundlæggende begreber, teknikker og metoder i arbejdet med fysiske udtryk, dialoger, improvisation og rollespil

– to teaterhistoriske perioder, én før og én efter år 1900.

 

 

Faglige mål

Eleverne skal kunne:

– skabe og forstå forskellige former for sceniske udtryk

– analysere og kvalificere forståelsen af den skabende praksis med centrale begreber fra drama og teater

– reflektere systematisk over proces og produkt og indgå i en dialog om de valg, der er truffet

– demonstrere viden om fagets identitet og metoder

– forstå og anvende teorier om europæisk drama og teater og se dem i en historisk sammenhæng

– redegøre mere detaljeret for to teorier, hvoraf den ene kan være fra en ikke-europæisk kultur

– arbejde kreativt, innovativt og selvstændigt i samspil med andre, med henblik på at skabe konkrete forestillinger for en defineret målgruppe.

 

Kernestof

Kernestoffet er:

– grundlæggende principper for udvikling og realisation af en idé

– grundlæggende principper for reception af og erkendelse gennem kunst

– grundlæggende begreber, teknikker og metoder i arbejdet med skuespil, skuespilkunst og teater

– tre teaterhistoriske perioder, mindst én før og mindst én efter 1950

– nyere europæisk dramatik og moderne iscenesættelsesprincipper

– den levende teaterforestilling og andre performative udtryk set i en kunstnerisk og kulturel kontekst.